智育为先(九年齿班主任职责论文)
当前孩子的发散性，解放性比拟强，因此班集体里孩子就呈现活跃性，逍遥性，贬抑性差的特色。规律上赫然不好解决，费时贫窭费话，而这种现象不是短技巧就能修订的。
我的方针：孩子们上课养成追究听讲的民风；上课基本规律要投降，不节略下坐，不应付话语，剖析深远注解的课堂语言；书写达到正确、顺次、整洁；能我方整理学习工具，竹帛使用干净；会作念卫生，能自愿清算眼下和教室里的垃圾；下课时不追跑打闹。
班级扩充解决要领：我以为关于二年齿孩子，直不雅性具体性的东西，妥当他们的采取特色，利于他们效仿，并能起到很好的效用。
我通过不竭地摸索--践诺--改善--再扩充，“二一班班级评选轨制”终于恢弘出炉。我以统计图的表情狡计表格，每个孩子一格，证据孩子每天在学校的课堂修起问题，上课听讲现象，功课书写得优，课下规律，作念操规律和看成等方面进行评选，孩子们由深远注解的响应，我方给我方记载奖励次数，亲自感受我方得到的得益越来越多，激励孩子们有悉力进取的精神。同期，这种表格还能一目了然其他孩子的情况，那种相互竞争，你追我赶的干劲，积极争先创优的意志，为班级体为我方增光添彩的信念会逐步变成。而集体的凝合力会更强。
为了果然证实这个表格的时效性，我实时对达见解学生进行奖励。得到30次奖励的发一个小奖状，得到60次奖励发一个大奖状，得到120次奖励发荣誉文凭，每天对评选截至进行一次回想，并把奖状发到学新手中，让学生感受到到手的沸腾。虽然，对个别违抗规律的学生，要进行小小的刑事牵扯，得当的时候会罚去他们一次记载，让学生对我方的失误行为全心。
取得见效：孩子们的自愿性增强，课堂厌烦活跃，规律正在暗暗地变沉着，孩子们的顺次意志普及。可喜，我的孩子们齐在特等，可贺，我的悉力正在走向到手。
周小牛